آموزش ارتباط بدون خشونت به کاهش انواع پرخاشگری، ازجمله جسمانی، کلامی و رفتارهای بیش فعال در کودکان کمک می کند. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه موردنظر در پژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان شهرستان بیرجند در سال تحصیلی (04-1403) تشکیل داد که ازاین بین تعداد 30 نفر از دانش آموزانی که ملاک های ورود به پژوهش را داشتند، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش "15 نفر" و کنترل "15 نفر" جایگزین شدند. دانش آموزان گروه آزمایش، جلسات آموزش ارتباط بدون خشونت را در طی 7 جلسه و هر جلسه به مدت 75 دقیقه، توسط محقق دریافت کردند و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه پرخاشگری رابطه ای و آشکار شهیم (1385) و پکیج آموزشی ارتباط بدون خشونت برگرفته از مقاله رضایی، به پژوه و غباری بناب (1398) بود. تجزیه وتحلیل داده ها با کمک تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری انجام شد. نتایج تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که آموزش ارتباط بدون خشونت بر پرخاشگری رابطه ای و آشکار و ابعاد آن در کودکان مؤثر است. با توجه به نتیجه گزارش شده، پیشنهاد می شود کلاس ها و دوره های آموزش ارتباط بدون خشونت در مراکز و سازمان های مشاوره ای به منظور بهبود پرخاشگری رابطه ای و آشکار و ابعاد آن در کودکان برگزار شود.

آموزش ارتباط بدون خشونت پرخاشگری رابطه ای و آشکار و ابعاد