مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 9 29 2025 12 31 Effectiveness of Nonviolent Communication Training on Relational and Overt Aggression and Its Dimensions in Children اثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت بر پرخاشگری رابطه ای و آشکار و ابعاد آن در کودکان 1 9 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکتر تکتم سادات استادیار گروه روانشناسی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران. زهرا دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند، ایران. سیده عطیه دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند، ایران. 2025 11 10 Nonviolent communication training helps reduce various forms of aggression, including physical, verbal, and hyperactive behaviors in children. The present study employed a quasi-experimental method with a pre-test and post-test design and a control group. The study population consisted of all students in Birjand County during the academic year (1403-04). From this population, 30 students who met the entry criteria were purposefully selected and divided into an experimental group of 15 and a control group of 15. The experimental group received nonviolent communication training over 7 sessions, each lasting 75 minutes, conducted by the researcher, while the control group did not receive any training. Data collection tools included the Shahim Relational and Overt Aggression Questionnaire (1385) and a nonviolent communication training package derived from the article by Rezaei, Behrooz, and Ghabari Bonab (1398). Data analysis was performed using univariate and multivariate analysis of covariance. The results indicated that nonviolent communication training significantly affected relational and overt aggression and its dimensions in children. Based on the reported findings, it is recommended that classes and training sessions on nonviolent communication be held in counseling centers and organizations to improve relational and overt aggression and its dimensions in children. آموزش ارتباط بدون خشونت به کاهش انواع پرخاشگری، ازجمله جسمانی، کلامی و رفتارهای بیش فعال در کودکان کمک می کند. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه موردنظر در پژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان شهرستان بیرجند در سال تحصیلی (04-1403) تشکیل داد که ازاین بین تعداد 30 نفر از دانش آموزانی که ملاک های ورود به پژوهش را داشتند، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش "15 نفر" و کنترل "15 نفر" جایگزین شدند. دانش آموزان گروه آزمایش، جلسات آموزش ارتباط بدون خشونت را در طی 7 جلسه و هر جلسه به مدت 75 دقیقه، توسط محقق دریافت کردند و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه پرخاشگری رابطه ای و آشکار شهیم (1385) و پکیج آموزشی ارتباط بدون خشونت برگرفته از مقاله رضایی، به پژوه و غباری بناب (1398) بود. تجزیه وتحلیل داده ها با کمک تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری انجام شد. نتایج تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که آموزش ارتباط بدون خشونت بر پرخاشگری رابطه ای و آشکار و ابعاد آن در کودکان مؤثر است. با توجه به نتیجه گزارش شده، پیشنهاد می شود کلاس ها و دوره های آموزش ارتباط بدون خشونت در مراکز و سازمان های مشاوره ای به منظور بهبود پرخاشگری رابطه ای و آشکار و ابعاد آن در کودکان برگزار شود. /downloadfilepdf/7264373