پژوهش حاضر با هدف ترکیب نتایج پژوهش های مختلف و دست یابی به یک نتیجه ی کلی در خصوص رابطه کمال گرایی با شاخص های شناختی، فراشناختی و عاطفی پیشرفت تحصیلی و نیز رفع تناقض های احتمالی در نتایج پژوهش های مختلف با استفاده از روش فراتحلیل انجام شد. جامعه آماری دربرگیرنده پژوهش‎های مرتبط با موضوع است که در بین سال‎های 1390 تا 1400 در ایران منتشر شده بودند که پس از اعمال ملاک های ورود و خروج 21 مطالعه به عنوان نمونه انتخاب و46 اندازه اثر از نوع rاستخراج گردید و با نرم افزار CMAمورد تحلیل قرارگرفت. یافته ها نشان داد مقدار اندازه اثر تر کیبی در هر دو مدل ثابت و تصادفی36/ 0و معنی دار است. نتایج این پژوهش میتواند راه گشاي تحقیقات در حوزه یادگیري در آینده باشد.

کمال گرایی پیشرفت تحصیلی فراتحلیل