هدف پژوهش حاضر، بررسی مقایسه فضای موجود با استانداردهای مدارس پایدار (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی شهرستان قروه) صورت گرفته است. در این پژوهش از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش حاضر 61 نفر از معلمان و از بین مدارس با روش نمونه¬گیري خوشه¬اي و به صورت تصادفی انجام و برای ﺟﻤـﻊآوري دادهﻫــﺎ از پرسشنامه ﺑﺎ ﻃﻴﻒ ﻟﻴﻜﺮت استفاده شد. ابزار اصلی گردآوری داده¬ها، پرسشنامه استانداردهای مدارس پایدار اين پرسشنامه داراي 24 سوال بوده و هدف آن بررسي استاندارد محیط آموزشی بوده از ابعاد مختلف (فضای آموزشی و زیرساخت ها و امکانات) مي¬باشد. برای سنجش پایایی پرسشنامه از آزمون کرونباخ و برای تست نرمال بودن داده¬ها از آزمون کولموگروف– اسمیرنوف بهره خواهیم گرفت و داده¬های حاصل مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهیم داد بدین ترتیب که جهت تحلیل داده-های تحقیق از روش¬های آمار توصیفی و برای بررسی رابطه بین متغیرها از آزمون رگرسیون خطی و چند گانه یا معادلات ساختاری از نرم¬افزار SPSS22 استفاده شد. که سطح معنی¬داری در فرضیات فرعی کمتر از 0.05 بوده و معنی¬دار تلقی شد. با توجه به نتایج آزمون رگرسیون که با مقدار 0.008 معنی دار بوده و می¬توان گفت که بین فضای موجود با استانداردهای مدارس پایدار در مدارس ابتدایی شهرستان قروه ارتباط معنی داری وجود دارد.

فضای آموزشی زیرساخت ها امکانات استاندارد پایدار.