پژوهش حاضر با هدف پیش بینی انگیزه پیشرفت بر اساس سبک¬های اسنادی و سبک¬های دلبستگی با توجه به نقش میانجی¬گری مهارت حل¬مساله در دانشجویان انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف بنیادی و از نظر روش پژوهش در زمره¬ی پژوهش¬های توصیفی و از نوع همبستگی می¬باشد. جامعه¬ی این پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد خوی بودند که 250 نفر از آنها با روش نمونه¬گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات لازم از پرسشنامه های انگیزه پیشرفت هرمنس(1977)، پرسشنامه¬ی سبک¬اسناد پیترسون¬ ، سلیگمن و آبرامسون (۱۹۸۴)،پرسشنامه دل بستگی کولینز و رید (1990)، پرسشنامه حل مسئله هپنر و پترسون (1982) استفاده شد. جهت بررسی صحت و سقم فرضیه¬های تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون ، آزمون رگرسیون چندگانه و مدل‌سازی معادلات ساختاری استفاده شد، که به این منظور از نرم افزار spss و ایموس(Amos) کمک گرفته شد. یافته¬های تحلیل آماری نشان داد که بین سبک اسنادی بیرونی و سبک های دلبستگی ناایمن با انگیزه پیشرفت رابطه منفی و معنادار(05/0p<) و بین سبک اسنادی درونی و سبک دلبستگی ایمن با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت و معناداری(05/0p<) وجود دارد، همچنین سبک¬های اسنادی و سبک¬های دلبستگی با میانجی-گری مهارت حل¬مساله توانستند انگیزه پیشرفت را پیش¬بینی کنند.در نتیجه با توجه به اهمیتی که انگیزه¬ی پیشرفت در موفقیت تمام افراد ایفا می¬کند، نقش عواملی همچون سبک¬های دلبستگی، سبک¬های اسنادی و مهارت های تنظیم هیجان و حل مساله باید مورد توجه قرار بگیرد.

انگیزه پیشرفت سبک های اسنادی سبکهای دلبستگی مهارت حل مساله