پژوهش حاضر باهدف پیش‌بینی انگیزه پیشرفت بر اساس سبک‌های اسنادی و سبک‌های دل‌بستگی با توجه به نقش میانجی گری مهارت حل مسئله در دانشجویان انجام‌گرفته است. این پژوهش از نظر هدف بنیادی و از نظر روش پژوهش در زمره ی پژوهش های توصیفی و از نوع همبستگی می¬باشد. جامعه ی این پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد خوی بودند که 250 نفر از آن‌ها با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری اطلاعات لازم از پرسشنامه‌های انگیزه پیشرفت هرمنس (1977)، پرسشنامه ی سبک اسناد پیترسون، سلیگمن و آبرامسون (۱۹۸۴)، پرسشنامه دل بستگی کولینز و رید (1990)، پرسشنامه حل مسئله هپنر و پترسون (1982) استفاده شد. جهت بررسی صحت‌وسقم فرضیه های تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون چندگانه و مدل‌سازی معادلات ساختاری استفاده شد، که به این منظور از نرم‌افزار spss و ایموس (Amos) کمک گرفته شد. یافته های تحلیل آماری نشان داد که بین سبک اسنادی بیرونی و سبک‌های دل‌بستگی ناایمن با انگیزه پیشرفت رابطه منفی و معنادار و بین سبک اسنادی درونی و سبک دل‌بستگی ایمن با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، همچنین سبک‌های اسنادی و سبک‌های دل‌بستگی با میانجی گری مهارت حل¬مساله توانستند انگیزه پیشرفت را پیش بینی کنند. درنتیجه با توجه به اهمیتی که انگیزه ی پیشرفت در موفقیت تمام افراد ایفا می‌کند، نقش عواملی همچون سبک‌های دل‌بستگی، سبک‌های اسنادی و مهارت‌های تنظیم هیجان و حل مسئله باید موردتوجه قرار بگیرد.

انگیزه پیشرفت سبک های اسنادی سبک های دلبستگی مهارت حل مساله