چکیده تحقیق حاضر با هدف شناسایی راهکارهای افزایش اعتماد به نفس و بروز خلاقیت در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان کوهدشت انجام شده است. آزمودنی‌ها دانش‌آموزان پایه‌های هفتم تا نهم دوره متوسطه اول بودند که از چند مدرسه به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش انتخاب شدند. در این تحقیق از تست‌های استاندارد شده مانند آزمون های تفکر خلاق تورنس استفاده شد. نتایج نشان می‌دهد محیط‌های آموزشی پشتیبان و استفاده از روش‌های تقویت مثبت می‌تواند به بهبود قابل توجهی در ویژگی‌های شخصیتی و توانایی‌های خلاقیت دانش‌آموزان منجر شود. این تأثیرات به صورت همزمان در دو حوزه اعتماد به نفس و خلاقیت مشاهده شده است. استفاده از استراتژی‌های آموزشی مثبت می‌تواند به بهبود معناداری در ویژگی‌های شخصیتی و توانایی‌های خلاقیت دانش‌آموزان منجر شود. این یافته‌ها نشان می‌دهند که استفاده از روش‌های آموزشی مناسب می‌تواند بهبود مؤثری در ویژگی‌های شخصیتی و تحول در دانش‌آموزان ایجاد کند.

اعتماد به نفس خلاقیت استراتژی‌های آموزشی مقطع متوسطه