تحقيق حاضر به بررسی رابطه بین نیازهای بنیادین روان‌شناختی دانش آموزان با هویت یابی و سرزندگی تحصیلی آنان پرداخته است. روش تحقیق از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری شامل تمامي دانش آموزان دختر و پسر 13 تا 19 ساله مدارس پایه تحصیلی اول و دوم متوسطه شهر کلاردشت به تعداد 1598 بوده که تعداد 384 مشارکت کننده براساس فرمول تعیین حجم نمونه کوکران به روش خوشه ای جهت پاسخ به پرسشنامه¬ها و پس از کسب رضایت آگاهانه انتخاب شدند. از پرسشنامه های نیازهای بنیادین روان‌شناختی، سرزندگی تحصیلی و هویت یابی استفاده شد. به‌منظور بررسی فرضیه های تحقیق از مدل سازی معادلات ساختاری روش الگویابی معادلات ساختاری (SEM) با كمك نرم‌افزار SmartPLS 3 استفاده شد. یافته‌ها نشان داد بین نیازهای بنیادین روان‌شناختی دانش آموزان با هویت یابی و سرزندگی تحصیلی آنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

نیازهای بنیادین روانشناختی دانش آموزان هویت یابی سرزندگی تحصیلی