ثبت نام

ارسال مقاله

نشان ملی ثبت رسانه های دیجیتال

logo-samandehi

جایگاه هوش اخلاقی و حمایت سازمانی ادراک شده در پیش‏بینی عملکرد شغلی معلمان (مورد مطالعه: دبیران مقطع متوسطه اول و دوم)
دوره 5، شماره 15، 1401، صفحات 142 - 157
نویسندگان : دکتر عزت اله احمدی 1 ، دکتر حسن یعقوبی 2 ، سید حامد حسین پور* 3

1 دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

2 دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

3 دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران (نویسنده مسئول)

چکیده :
پژوهش حاضر با هدف پیش‏بینی عملکرد شغلی معلمان، بر اساس هوش اخلاقی و میزان ادراک حمایت سازمانی معلمان انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش توصیفی- همبستگی، تمامی معلمان دوره اول و دوم متوسطه نواحی 2 و 3 تبریز بودند که با روش نمونه‏گیری تصادفی خوشه‏ای چندمرحله‌ای به تعداد 176 نفر و بر اساس فرمول N ≥ 50 + 8mانتخاب‌شده و به پرسشنامه‏های حمایت سازمانی ادراک‌شده آیزنبرگر، هوش اخلاقی لینک و کیل، و عملکرد شغلی پاترسون پاسخ دادند. نتایج نشان داد که تمامی خرده مقیاس‏های متغیر هوش اخلاقی و حمایت سازمانی ادراک‌شده، ارتباط مثبتی با عملکرد شغلی داشته (0/01> P) و نتایج تحلیل رگرسیون خطی چندگانه همزمان نیز، نشان داد این متغیرها می‌توانند 33 درصد واریانس متغیر ملاک را تبیین کنند (0/01> P؛ 0/33= R2). مبتنی بر یافته‏ها، هوش اخلاقی نسبت به حمایت سازمانی ادراک‌شده، پیش‏بینی کننده قوی‏تری برای عملکرد شغلی معلمان است.
کلمات کلیدی :
عملکرد شغلی، هوش اخلاقی، حمایت سازمانی ادراک شده
منطقه تقریبی رشدسکوسازیتوانمندیهای شناختیاختلالات یادگیری خاصمعنویت درمانیاضطراب وجودیدانش آموزانآموزش پیش از ازدواجرویکرد آدلرینگرش به ازدواجدخترانشبکه اجتماعیطلاقخانوادهمهارت های زندگیخودتنظیمی زناشوییرفتار دلبستگی در روابط زناشوییتعارضات زناشوییحل مسئلهتغيير پذيري سبک شناختياضطراب رياضيتعارضات جنسینوجوانانتعاملات جنسیازدواج موقتنگرش به ازدواج موقتنظریه زمینه ایمطالعه کیفیبهره ورینیروی انسانیادارات ورزشآشفتگي اخلاقيعملكرد شغليپرستارانزنانهمسر معتادکیفیت زندگیتاب آورياضطرابسازگارياوتيسمآموزش حضور ذهنراهبردهاي كنار آمدناميدواري به زندگيزنان معتاد باردارقصه درمانيهراس اجتماعيكودكان كم توان ذهنيتنظیم هیجانسلامت روانبیماران قلبیویژگی های شخصیتیبی انضباطیقلدریسلامت سازمانییادگیری سازمانیاخلاق حرفه ایمدیران مدارسهوش تحلیلیبی تابی روانیرضایت شغلیخود شفقتیعلائم افسردگیروان رنجور خوییبیگانگی تحصیلیادراک شایستگیدانشجویانپایبندی مذهبیعزت نفسشادکامیكيفيت زندگيسخت روييكيفيت خوابعملكرد خانوادهرضايت زناشوييكمبود توجهبيش فعاليطرحواره های هیجانیگرایش به اعتیاداعتیاداینترنتاحساس تنهاییبحران هویتاسترس شغليسرمايه روان شناختيدرمان عقلانی هیجانی الیستحمل آشفتگیدرمان شناختي رفتاريافسردگيسرسختي روان شناختيمعلمانسلامت جنسيرضايت از زندگيآسيب هاي اجتماعيزوجينتکنیک فراشناختاسترسدانش آموزنشخوار فکریهمدلی عاطفیذهن آگاهیکیفیت زندگی کاریارزشیابیالگوهایمدل راهبردیروانشناسیخوش بینی تحصیلیعملکرد تحصیلیانعطاف پذیری کنشیامیدسلامت روان شناختیکارکنانسرمایه روانشناختیخودکارآمدیتاب آوریخوش بینیازدواج زودهنگامخوددلسوزیفرایندهای شناختی ناکارآمدآمیختگی شناختیاجتناب شناختینشانگان روانشناختیدرمان فراتشخیصیاضطراب اجتماعیانعطاف پذیری روانشناختیهوش هیجانیهوش معنویآمادگی به اعتیادعوامل محافظت کنندههوش اخلاقیجرات ورزیخودآگاهیپیامدهای روانشناختیکرونا فوبیادرونگراییبرونگراییقرنطینهاضطراب امتحانتنیدگیتربیتکروناتوانمندی مننظام ارزشیدانش آموزاننگرانیکمال گراییمحدودیت های کروناییسلامت روانیاختلالات روانیآنلاینهویت فردیهویت ملیمدارساهمالکاریتفکر انتقادیمعلم اثربخشمعلم کارآمدهیجان مدارBCDنگرش به دخانیاتتحمل ابهامکرونا ویروسشبکه های اجتماعیرضایت زناشوییدبیرانیاددهی یادگیریالگوی تدریسقصه گوییکودکانقصهقصه خوانیخشونتمدرسهواقعیت درمانیزوجینسبک زندگیعشقبوکانیادگیریالکترونیکخلاقیتوفاداریتفکر خلاقجنسیتنوازندگانرشد هویتموسیقینقدنگارشویرایشوالدینباورهای مذهبیتحلیل محتواتفاوت جنسیتی ریاضیجوانانسندرمورزشمادرانفطرتادیانایمانمادرکودکتیزهوشنارسا هوشیعقلکمالاسلامیپرستارسخت روییفناوریپرورشقاعدگیدیننوجوانيادگيريرایانهمشاورهیوگاPCKرياضیجانبازاناوتیسمسیگارپایاییتمرکزمعلمتوجهمعنویتتوسعه