مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 5 13 2021 06 22 The Role of Childhood Emotional and Physical Abuse and Identity Problems in Predicting B Cluster Personality Disorders نقش آزاردیدگی های عاطفی و فیزیکی دوران کودکی ومشکلات هویت در پیش بینی اختلالات شخصیت خوشه ی B 264 281 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA شهلا دانشجوی کارشناسی ارشد،گروه روان شناسی.دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی.دانشگاه شهید مدنی تبریز.ایران 2021 10 01 The aim of this study was to predict the symptoms of personality disorders in adolescents based on childhood traumas, identity development and difficulty in regulating emotion among high school students (16 to 19 years old) in Khoy. There was a correlation and 5 boys 'schools and 5 girls' schools were selected from Khoy high schools by random cluster sampling method. AIDA and Childhood Trauma Questionnaire (CTQ) were used. After collecting raw data, correlational statistical methods and simultaneous multiple regression analysis were used.Regression method was used to test the research hypotheses. The results of the analysis show a significant relationship between childhood trauma and personality disorder syndrome. (r = 0.491, p< 0/01). Therefore, the first hypothesis of our research was confirmed.The results of regression tables showed the existence of a relationship between identity and symptoms of personality disorders. They also confirmed (P <0/01, r = 0.61) In fact, all research hypotheses were confirmed. Each of our research hypotheses had 4 minor hypotheses that predicted Cluster B disorders have been addressed. All hypotheses have been substantiated and confirmed. It can be said that childhood traumas and and development predict the symptoms of Cluster B personality disorder in adolescents. پژوهش حاضر باهدف پیش‌بینی نشانگان اختلال‌های شخصیت در نوجوانان بر اساس تروماهای دوران کودکی، رشد هویت و دشواری در تنظیم هیجان در بین دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه‌ی دوم (16 تا سال 19) شهرستان خوی انجام‌گرفته است. این پژوهش از نوع همبستگی بوده و برای انجام آن از بین مدارس دبیرستانی شهرستان خوی 5 مدرسه‌ی پسرانه و 5 مدرسه‌ی دخترانه به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب‌شده‌اند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌ی بالینی نوجوانان میلون (MACI) و پرسشنامه‌ی رشد هویت (AIDA) و پرسشنامه‌ی تروماهای دوران کودکی (CTQ) استفاده‌شده است. پس از جمع‌آوری داده‌های خام، شیوه‌های آماری همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه‌ی همزمان استفاده‌شده است. نتایج تحلیل نشان می‌دهد بین تروماهای دوران کودکی و نشانگان اختلالات شخصیت رابطه‌ی معنادار وجود دارد (p<0/01)؛ بنابراین فرضیه اول تحقیق ما تائید شد. نتایج جداول رگرسیون وجود رابطه بین هویت و نشانگان اختلالات شخصیت را نیز تائید کردند (P<0/01, r=0/61) درواقع هر دو فرضیه پژوهش تائید شدند. هرکدام از فرضیه‌های پژوهش ما دارای 4 فرضیه‌ی جزئی بودند که به پیش‌بینی اختلالات خوشه‌ی B پرداخته‌اند. تمامی فرضیه‌ها معنادار بوده و تائید شدند و می‌توان گفت که تروماهای دوران کودکی و رشد هویت، نشانگان اختلال شخصیت خوشه‌ی B در نوجوانان را پیش‌بینی می‌کنند. /downloadfilepdf/876540