<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی</PublisherName>
      <JournalTitle>فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی</JournalTitle>
      <Issn>2676-7295</Issn>
      <Volume></Volume>
      <Issue></Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <ArticleTitle>Evaluating the Effect of Virtual Education through the SHAD Network on the Learning Level of Primary School Students in Shushtar County</ArticleTitle>
    <VernacularTitle>ارزیابی تأثیر آموزش مجازی در شبکه شاد بر میزان یادگیری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهرستان شوشتر</VernacularTitle>
    <FirstPage></FirstPage>
    <LastPage></LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi">10.22051/jera.2021.31891.2698</ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>پروانه</FirstName>
                <Affiliation>فارغ التحصیل کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شوشتر</Affiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year></Year>
        <Month></Month>
        <Day></Day>
      </PubDate>
    </History>

    <Abstract>This study was conducted to evaluate the effect of virtual education through the SHAD network on the learning level of primary school students. The statistical population of the present study consisted of primary school students in Shushtar County. Among these students, 40 participants were randomly selected and assigned to two groups of 20, including an experimental group and a control group. The research instrument was the Learning Questionnaire developed by Fam and Taylor (1999). To determine the reliability of the questionnaire, Cronbach&amp;rsquo;s alpha coefficient was used, yielding a reliability coefficient of 0.89. The collected data were analyzed using one-way analysis of covariance (ANCOVA) in SPSS software. The results indicated that the SHAD virtual education program had a significant effect on improving the learning level of primary school students and led to an increase in their learning.</Abstract>
    <OtherAbstract Language="FA">این مطالعه با هدف ارزیابی تأثیر آموزش مجازی در شبکه شاد بر میزان یادگیری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهرستان شوشتر بودند. از بین این دانش‌آموزان، 40 نفر به‌صورت تصادفی نمونه‌گیری شدند و در دو گروه 20 نفره آزمایش و گواه انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری پژوهش پرسش‌نامه یادگیری فام و تیلور (1999) بود. برای تعیین پایایی پرسش‌نامه‌ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که بر این اساس، ضریب پایایی 89/0 به‌دست آمد. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک‌متغیره (ANCOVA) و با نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد برنامه آموزش مجازی شبکه شاد بر ارتقای سطح یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی تأثیر دارد و باعث افزایش یادگیری می‌شود.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">SHAD network</Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">primary school</Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">questionnaire</Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">learning</Param>
      </Object>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">/downloadfilepdf/7915718</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>
