مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 9 29 2025 08 08 the effectiveness of teaching strategies to reduce procrastination based on self-regulation on the dimensions of procrastination and dependence on cyber space of students with internet addiction. اثربخشی آموزش راهبردهای کاهش تعلل ورزی مبتنی بر خودتنظیمی بر ابعاد تعلل ورزی و وابستگی به فضای مجازی دانشجویان دارای اعتیاد به اینترنت 91 98 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA فهیمه کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، موسسه چرخ نیلوفری آذربایجان، ایران دکتر آیت الله استادیار گروه علوم تربیتی مرکز تحقیقات علوم شناختی و رفتاری در پلیس، معاونت بهداشت، امداد و درمان فرماندهی انتظامی، ایران 2025 05 27 The purpose of this research is to investigate the effectiveness of teaching procrastination reduction strategies based on self-regulation on the dimension of copying .and dependence on virtual space of students with internet addiction. The research method is semi experimental with a pre-test and post- test design with a control group. The target population includes the students of azad university in the academic year 2023-2024 or an approximate population of 18000 people.the statistical sample was selected in two stages. In the first stage,377 undergraduate students were selected. The available faces were selected,youngs internet addiction questionnaire was completed, and students who had one. The standard deviation above the average acore of 30 people was chosen randomaly. 15 pepole were replaced in the experimentalgroup and 15 people in the control group. For the test group of the educational package strategies to reduce academic procrastination were applied to the control group of regular daily education.t the required data from the procrastination questionnaires of saeari etal. (2012) .youngh internet (1996) intrnet addiction questionnaire of ahmadi etal(2015)was used. Data analysis of multivariate covariance, data was analyzed with spss version 25 software. The result of the analysis show that 6.47% of the variance dependence on virtual space and 15% of the variance of academic procrastination is caused by experimental conditions. That the significant level for the variables of academic procrastination and dependence on virtual space is more than obtained 0.05 (p< 0.05) that the distribution of data for the ex perimental conditions with 95% full confidence reducing academic procrastination has been effective. Therefore,the educational oackage of strategies to reduce academicprocrastination can be effective.based on this,it is suggested that attention be paid to the role of this intervention in line with the psychological health of students with internet addiction هدف پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای کاهش تعلل ورزی مبتنی بر خودتنظیمی بر ابعاد تعلل ورزی و وابستگی به فضای مجازی دانشجویان دارای اعتیاد به اینترنت پرداخته است. روش پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه هدف شامل دانشجویان دانشگاه آزاد در سال تحصیلی 1403-1404 با جمعیت تقریبی 18000 نفر است انتخاب نمونه آماری در دو مرحله بود، در مرحله اول 377 دانشجوی کارشناسی به صورت در دسترس انتخاب شدند پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ را تکمیل شد و از دانشجویانی که یک انحراف معیار بالاتر از میانگین کسب کنند 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد و به صورت تصادفی در گروه آزمایش 15 نفر و گروه کنترل 15 نفر جایگزین شدند. برای گروه آزمایش بسته آموزشی راهبردهای کاهش تعلل ورزی تحصیلی و برای گروه کنترل آموزش عادی روزانه اعمال شد. برای جمع آوری داده های موردنیاز از پرسشنامه های تعلل ورزی سواری و همکاران (1392)، اعتیاد به اینترنت یانگ (1996) پرسشنامه اعتیاد به فضای مجازی احمدی و همکاران (1395) استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره انجام شده داده ها با نرم افزار SPSS نسخه 25 تحلیل گردید. نتایج تحلیل نشان می دهد که 47/6 درصد از واریانس وابستگی به فضای مجازی و 15 درصد از واریانس تعلل ورزی تحصیلی ناشی از شرایط آزمایشی است که سطح معناداری برای متغیرهای تعلل ورزی تحصیلی و وابستگی به فضای مجازی بیشتر از 0/05 به دست آمده که توزیع داده ها برای، شرایط آزمایشی با اطمینان 95 درصد بر کاهش تعلل ورزی تحصیلی تأثیرگذار بوده است بنابراین بسته آموزشی راهبردهای کاهش تعلل ورزی تحصیلی برای دانشجویانی که از تعلل ورزی رنج می برند می توانند کارایی مناسبی داشته، براین اساس پیشنهاد می شود که در راستای سلامت روان شناختی دانشجویان دارای اعتیاد به اینترنت به نقش این مداخله توجه شود. /downloadfilepdf/6306799