Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 8 25 The Effectiveness of Motivational Interview Program on Self-efficacy and Anger in Students اثربخشی برنامه مصاحبه انگیزشی بر خودکارآمدی و خشم در دانشجویان 70 78 FA ali momtaz Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Semnan University, Semnan, Iran , علی ممتاز دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران siavash talepasand Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Semnan University, Semnan, Iran , دکتر سیاوش طالع پسند دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران Muhammad Ali Mohammadi Far Assistant Professor Department of Educational Psychology Faculty of Psychology and Educational Sciences Semnan University Semnan Iran دکتر محمد علی محمدی فر استادیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران The purpose of this study was to investigate the effectiveness of motivational interviewing program on self- efficacy and anger in students. This was a quasi experimental study design with pre- test and post-test with control group. Participants were 30 students (15 experimental group and 15 control group) who were randomly assigned to two groups. All participants completed the Novaco Anger and Self-efficacy Questionnaire. Data were analyzed by analysis of covariance. Findings showed that motivational interviewing had a positive and significant effect on self-efficacy of the experimental group (p <0.05). Also, motivational interviewing had a significant effect on reducing anger in experimental group (p <0.05). Using motivational interviewing as an effective intervention has an effective role in increasing self-efficacy and controlling emotions. The practical implications of the findings were discussed. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه مصاحبه انگیزشی بر خود کارآمدی و خشم در دانشجویان انجام شد. طرح مطالعه شبه آزمایشی بود که به صورت پیش ازمون _ پس ازمون با گروه کنترل اجرا شد. شرکت کنندگان ۳۰ دانشجو ( ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) بودند که به روش تصادفی به دو گروه اختصاص داده شدند. همه شرکت کنندگان پرسشنامه خشم نواکو و خودکارامدی شرر را تکمیل کردند. داده ها با تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد مصاحبه انگیزشی تاثیر مثبت و معنی داری بر خودکارامدی دانشجویان گروه ازمایش داشت (p<0.05). همچنین مصاحبه انگیزشی تاثیر معناداری بر کاهش خشم دانشجویان گروه آزمایش داشت (p<0.05). استفاده از مصاحبه انگیزشی به عنوان مداخله موثر در افزایش خودکارامدی و کنترل عواطفی همچون خشم نقش موثری دارد. تلویحات کاربردی یافته‌ها مورد بحث قرار گرفت self efficacy motivational intervie خشم خودکارآمدی مصاحبه انگیزشی https://ijpk.ir/downloadfilepdf/5283591