مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 Validity and Reliability of the Persian Version of Psychological Skills Inventory for Sports, Youth Version ویژگی‌های روان¬سنجی نسخه فارسی پرسش¬نامة پرتغالی ارزیابی سواد بدنی برای نوجوانان (15 تا 18 ساله) 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA حمید کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خورسگان)، اصفهان، ایران زهرا استادیار گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خورسگان)، اصفهان، ایران. The aim of the current research was to determine the validity and reliability of the Persian version of the Physical Literacy Questionnaire for Persian-speaking adolescents aged 15 to 18 years. The accuracy of the Persian translation of the physical literacy scale was confirmed using translation and back-translation techniques. Then, 502 students, including 249 girls and 253 boys, were randomly selected from schools in Isfahan province to complete the physical literacy questionnaire. Confirmatory factor analysis based on the structural equation modeling was used to determine the construct validity, and Cronbach's alpha coefficient was used to determine internal consistency reliability. Test-retest reliability was assessed using intraclass correlation coefficient by re-administering the questionnaire. The results indicated that confirmatory factor analysis (RMSEA = 0.046, CFI = 0.982, GFI = 0.97), Cronbach's alpha coefficient (α = 0.971), and intraclass correlation coefficient (ICC = 0.997) supported the three-factor, 90-item structure of the Persian version of the Physical Literacy Scale and confirmed its validity and reliability. The findings suggested that the Persian version of the Physical Literacy Questionnaire is a valid and reliable tool for assessing physical literacy in Iranian adolescents aged 15 to 18 years. هدف پژوهش حاضر تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسش¬نامة سواد بدنی نوجوانان 15 تا 18 سال فارسی زبان بود. با استفاده از تکنیک ترجمه و باز ترجمه صحت ترجمة فارسی مقیاس سواد بدنی تایید شد و سپس 502 نفر از دانش¬آموزان دختر (249 نفر) و پسر (253 نفر) از بین مدارس استان اصفهان به شکل تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه سواد بدنی را تکمیل کردند. برای تعیین روایی سازه از تحلیل عاملی تأییدی مبتنی بر مدل معادلات ساختاری و برای تعیین همسانی درونی از ضریب آلفای کرونباخ، استفاده شد. برای پایایی زمانی سؤالات از ضریب همبستگی درون گروهی با استفاد از پرکردن دوباره پرسش¬نامه استفاده شد. نتایج نشان داد که تحلیل عاملی تأییدی (046/0RMSEA=، 982/0CFI= و 97/0GFI=)، ضریب آلفای کرونباخ (971/0=α) و همبستگی درون طبقه¬ای (997/0) نسخه فارسی مقیاس سواد بدنی نوجوانان از ساختار سه عاملی و 90 سؤالی حمایت کرده و روایی و پایایی آن تأیید شد. یافته¬ها نشان داد که نسخه فارسی پرسش¬نامه سواد بدنی نوجوانان یک ابزار معتبر و پایا برای ارزیابی سواد بدنی نوجوانان 15 تا 18 ساله ایرانی است. /downloadfilepdf/4995887