مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 6 18 2023 10 04 Spiritual intelligence and the effect of its training on students: a systematic review of studies in Iran in the last 10 years هوش معنوی و تأثیر آموزش آن بر دانش آموزان: مروری نظام مند بر مطالعات 10 سال اخیر در ایران 240 255 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA محمدرضا کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، رشت، ایران 2023 08 18 The purpose of this research was to investigate the studies conducted on the effectiveness of spiritual intelligence training in the statistical population of Iranian students. This research was conducted using a systematic review method. In order to review the studies, by using the search in the databases of articles published from 1392 to 1401 and 2013 to 2022, in reliable databases, including: Google Scholar, MagIran, Noormags and Ensani Portal was searched with the keywords of students, and spiritual intelligence. In the initial search, 1115 articles were found, after which 200 articles focusing on spiritual intelligence training were selected. Finally, and according to the entry and exit criteria, 23 articles were analyzed and reviewed. The results showed that, these studies are mainly classified into five categories: 1) studies related to identification, 2) studies related to conflict resolution and adaptation, 3) studies related to addiction, 4) studies related to academic progress, and 5) studies related to psychological health. It was also found that in these studies, in order to train spiritual intelligence from the researcher training protocol made by Hadi Tabar et al., the spiritual intelligence training package made by Bazarafshan, the spiritual intelligence training package made by Javadinejad et al., the spiritual intelligence training package of Buel, training Spiritual intelligence based on King's model, researcher spiritual intelligence training package made by Kabotri et al., and researcher spiritual intelligence training package made by Amini et al. هدف از پژوهش حاضر، بررسی مطالعات انجام شده در زمینه اثربخشی آموزش هوش معنوی در جامعه آماری دانش آموزان ایران بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری نظام مند انجام شد. به منظور بررسی مطالعات صورت گرفته، با استفاده از جست وجو در پایگاه های اطلاعاتی مقالات چاپ شده از سال های 1392 تا 1401 شمسی و 2013 تا 2022 میلادی، در پایگاه های اطلاعاتی معتبر، شامل: گوگل اسکالر، مگ ایران، نورمگز، و پورتال جامع علوم انسانی با کلید واژه های دانش آموزان، و هوش معنوی، جستجو شد. در جست وجوی اولیه 1115 مقاله یافت شد که در ادامه 200 مقاله با محوریت آموزش هوش معنوی انتخاب شد. در نهایت، و با توجه به معیار های ورود و خروج، 23 مقاله مورد تحلیل و بررسی نهایی قرار گرفت. نتایج حاصله نشان داد، این مطالعات عمدتاً در پنج دسته طبقه بندی میشوند: 1) مطالعات مربوط به هویت یابی، 2) مطالعات مربوط به حل تعارض و سازگاری، 3) مطالعات مربوط به اعتیاد، 4) مطالعات مربوط به پیشرفت تحصیلی، و 5) مطالعات مربوط به سلامت روانشناختی. همچنین مشخص شد در این مطالعات، جهت آموزش هوش معنوی از پروتکل آموزشی محقق ساخته هادی تبار و همکاران، بسته آموزشی هوش معنوی محقق ساخته بذرافشان، بسته آموزشی هوش معنوی محقق ساخته جوادی نژاد و همکاران، بسته آموزش هوش معنوی بوئل، آموزش هوش معنوی بر اساس مدل کینگ، بسته آموزش هوش معنوی محقق ساخته کبوتری و همکاران، و بسته آموزش هوش معنوی محقق ساخته امینی و همکاران استفاده شده است. /downloadfilepdf/4224383