مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 7 21 The ability to teach dialogic skills to mothers on self-esteem, communication skills and child-to-mother attitude in sixth grade elementary students تأثیر آموزش مهارت‏های دیالوژیکی به مادران بر عزت نفس، مهارت‏های ارتباطی و نگرش فرزند به مادر در دانش ‏آموزان پایه ششم ابتدایی 135 146 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA آرزو گروه مشاوره و روانشناسی، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران. دکتر استادیار، گروه مشاوره و روانشناسی، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران سحرسادات گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران. 2023 07 12 The aim of the present study was to investigate the effect of teaching dialogic skills to mothers on self-esteem, communication skills and child-to-mother attitude in sixth grade elementary school students in Bojnord city. The present study was a semi-experimental study with a pre-test-post-test design. The statistical population of the current research included all the mothers of sixth grade students in Bojnord city level schools. Due to the unknown number of members of the statistical population of the research, using the available sampling method, 60 mothers of students of selected schools were investigated and studied in two groups of 30 people, control and experiment. Questionnaires used in this research included Cooper Smith's self-esteem scale (1967), Jarbak's communication skills (2004) and Hudson's attitude towards mother (1992). To analyze the data and hypotheses, the statistical test method "Repeated Measurement Variance Analysis" and SPSS software were used. The findings showed that teaching dialogic skills to mothers has a positive and significant effect on students' self-esteem, communication skills, and child-to-mother attitude هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های دیالوژیکی به مادران بر عزت‌نفس، مهارت‌های ارتباطی و نگرش فرزند به مادر در دانش‏آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بجنورد بود. پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و ازلحاظ روش انجام، نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه مادران دانش‏آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس سطح شهرستان بجنورد بودند. با توجه به نامعلوم بودن تعداد اعضای جامعه آماری پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 60 نفر از مادران دانش‏آموزان مدارس منتخب به‌عنوان نمونه در دو گروه 30 نفره، کنترل و آزمایش موردبررسی و مطالعه قرار گرفتند. پرسشنامه‌های استفاده‌شده در این تحقیق شامل مقیاس عزت‌نفس کوپراسمیت (1967), مهارت‌های ارتباطی جرابک (2004) و نگرش فرزند به مادر هودسون (1992) بود. برای تحلیل داده‌ها و فرضیه‌ها از روش آزمون آماری «تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر» و نرم‌افزار SPSS استفاده گردید. یافته‌ها نشان داد که آموزش مهارت‌های دیالوژیکی به مادران بر عزت‌نفس، مهارت‌های ارتباطی و نگرش فرزند به مادر در دانش‌آموزان تأثیر مثبت و معناداری دارد. /downloadfilepdf/3995424