مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 6 17 2022 09 10 Investigating the relationship between study skills and academic enthusiasm and procrastination of first secondary students in Semnan city بررسی رابطه بین مهارت های مطالعه با اشتیاق تحصیلی و اهمال کاری دانش آموزان متوسطه اول شهر سمنان 31 40 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکترحسین عضو هئیت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان استان گلستان، پردیس دخترانه امام (ره)گرگان محمد دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور، سمنان، واحد دامغان، ایران میررسول دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور، سمنان، واحد دامغان، ایرانی 2022 07 30 The purpose of the present study was to investigate the relationship between study skills and academic enthusiasm and procrastination of first secondary school students in Semnan city. Therefore, in this regard, descriptive research method of correlation type has been chosen. The statistical population of this research consists of all the first secondary students of Semnan city, the statistical population is 898 people. Using Morgan's table, 260 people were selected randomly. In this research, three study skills questionnaires were used: Palsani and Sharmal (2001), Fredericks et al.'s academic enthusiasm questionnaire (2004) and Solomon and Rothbloom's academic procrastination questionnaire (2003). The obtained data have been analyzed using Pearson's correlation coefficient test and regression analysis with SPSS 20 software. The results of the research indicate that there is a positive relationship between study skills and academic enthusiasm and a negative and significant relationship with procrastination of the first secondary school students of Semnan city. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مهارت‌های مطالعه با اشتیاق تحصیلی و اهمال‌کاری دانش آموزان متوسطه اول شهر سمنان بود؛ بنابراین در این راستا روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی برگزیده‌شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهر سمنان تشکیل می‌دهند جامعه آماری 898 نفر است. با استفاده از جدول مورگان 260 نفر به‌صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش ابزار گردآوری داده‌ها سه پرسشنامه مهارت‌های مطالعه پالسانی و شارمال (۲۰۰۱) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (۲۰۰۴) و پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (2003) استفاده شد. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با نرم‌افزار SPSS- 20 مورد تحلیل قرارگرفته شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین مهارت‌های مطالعه با اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت و با اهمال‌کاری دانش آموزان متوسطه اول شهر سمنان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. /downloadfilepdf/2971414