مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 6 17 2022 08 11 The impostor phenomenon پدیده وانمودگرایی 121 142 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA نسیم کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. دکتر دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. 2022 07 02 The impostor phenomenon (impostor syndrome) means the sense of intellectual falseness that exists among people who experience a discrepancy between their own attitude towards their achievements and the evaluation of these achievements by other people. Impostors attribute their success to factors such as hard work, good fortune, lucky chance, personal charm, computer error, or beneficial contacts. The purpose of this article is to analysis and review IP, which has been less studied in Iran. This is a review-analytical study. Data were collected by studying existing theoretical and research documents and searching valid databases. Definitions and characteristics of IP, prevalence, factors affecting it, effects of age, its consequences, people at risk, clinical examples and interventions to reduce this phenomenon are issues that have been studied. IP has a high prevalence in students and has harmful consequences on their performance; Based on this, it can be said that knowing the impostor phenomenon can be useful for researchers to think deeply, meditate on the problems of impostors and their psychotherapy process, and provide appropriate services in schools and universities. پدیده وانمودگرایی (IP- سندروم ایمپاستر) به معنای احساس فریب کاری است که در میان افرادی وجود دارد که بین نگرش خود نسبت به دستاوردهای خود و ارزیابی این دستاوردها توسط دیگران تفاوت‌هایی را تجربه می‌کنند. وانمودگرایان موفقیت‌های خود را به عواملی مانند تلاش زیاد، بخت و اقبال خوب، خوش‌شانسی، جذابیت شخصی، خطای کامپیوتری و یا روابط سودمند نسبت می‌دهند. هدف این مقاله، تحلیل مروری IP ‏است که در ایران کمتر موردبررسی قرارگرفته است. این مطالعه از نوع مروری- تحلیلی است. بامطالعه اسناد نظری و پژوهشی موجود و جستجوی در پایگاه‌های اطلاعاتی معتبر، داده‌ها جمع‌آوری شد. تعاریف و ویژگی‌های IP، شیوع، عوامل مؤثر بر آن، اثرات سن، پیامدهای آن، افراد در معرض خطر، نمونه‌های بالینی و مداخلات مربوط به کاهش این پدیده ازجمله مواردی است که بررسی‌شده است. IP شیوع بالایی در دانش آموزان و دانشجویان و پیامدهای زیان باری بر عملکرد آنان دارد؛ براین اساس می‌توان گفت که شناخت پدیده وانمودگرایی می‌تواند برای ژرف‌اندیشی پژوهشگران، تعمق در درک مشکلات وانمودگرایان و فرایند روان‌درمانی آنان، ارائه خدمات مناسب در مدارس و دانشگاه‌ها مفید واقع شود. /downloadfilepdf/2868654