Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 5 15 2022 06 28 The place of moral intelligence and perceived organizational support in predicting teachers' job performance (Case study: first and second secondary school teachers) جایگاه هوش اخلاقی و حمایت سازمانی ادراک شده در پیش‏بینی عملکرد شغلی معلمان (مورد مطالعه: دبیران مقطع متوسطه اول و دوم) 142 157 FA Ezatollah Ahmadi Associate Professor, Department of Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran دکتر عزت اله احمدی دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Hasan Yaghoubi Associate Professor, Department of Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran دکتر حسن یعقوبی دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Seyed Hamed Hossein pour Ph.D. student in Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University. Tabriz, Iran. سید حامد حسین پور دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران (نویسنده مسئول) 2022 05 22 The purpose of this study was to predict teachers 'job performance based on moral intelligence and perception of teachers' organizational support. The statistical population of this descriptive - correlational study was all teachers of the first and second year of high school in districts 2 and 3 of Tabriz, which were selected by multi-stage cluster random sampling with 176 people and based on the formula N≥50 + 8m They responded to Eisenberger Perceived Organizational Support Questionnaires, Lennick & Kiel's Moral Intelligence, and Patterson Job Performance. The results showed that all subscales of moral intelligence and perceived organizational support were positively correlated with job performance (P <0.01) and the results of simultaneous multiple linear regression analysis were also shown These variables can explain 33% of the variance of the criterion variable (P <0.01; R2 = 0.33). Based on the findings, moral intelligence is a stronger predictor of teachers' job performance than perceived organizational support. پژوهش حاضر با هدف پیش‏بینی عملکرد شغلی معلمان، بر اساس هوش اخلاقی و میزان ادراک حمایت سازمانی معلمان انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش توصیفی- همبستگی، تمامی معلمان دوره اول و دوم متوسطه نواحی 2 و 3 تبریز بودند که با روش نمونه‏گیری تصادفی خوشه‏ای چندمرحله‌ای به تعداد 176 نفر و بر اساس فرمول N ≥ 50 + 8mانتخاب‌شده و به پرسشنامه‏های حمایت سازمانی ادراک‌شده آیزنبرگر، هوش اخلاقی لینک و کیل، و عملکرد شغلی پاترسون پاسخ دادند. نتایج نشان داد که تمامی خرده مقیاس‏های متغیر هوش اخلاقی و حمایت سازمانی ادراک‌شده، ارتباط مثبتی با عملکرد شغلی داشته (0/01> P) و نتایج تحلیل رگرسیون خطی چندگانه همزمان نیز، نشان داد این متغیرها می‌توانند 33 درصد واریانس متغیر ملاک را تبیین کنند (0/01> P؛ 0/33= R2). مبتنی بر یافته‏ها، هوش اخلاقی نسبت به حمایت سازمانی ادراک‌شده، پیش‏بینی کننده قوی‏تری برای عملکرد شغلی معلمان است. https://ijpk.ir/downloadfilepdf/2759050