مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 5 14 2022 04 19 Psychometric properties of Parental Burnout Assessment (PBA) in Iranian mothers with preschool children ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه ارزیابی فرسودگی والدینی (PBA) در مادران ایرانی دارای کودک پیش‌دبستانی 282 296 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکتر استادیار روانشناسی تربیتی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، کازرون، ایران دکتر استادیار روانشناسی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، کازرون، ایران 2022 03 07 The aim of this study was to investigate the psychometric properties of the Parental Burnout Assessment (PBA) in a sample of Iranian mothers with preschool children. The statistical population of this descriptive-crosssectional study includes all mothers in Kazerun who had at least one child aged 5 to 7 in the academic year 2020-21. The research sample included 884 mothers from this population who, in addition to answering the online link of the questionnaires, also met the inclusion criteria of the research. Research tools also included Parental Burnout Assessment (Roskam et al., 2018) and Parenting Stress Index-Short Form (Abidin, 1995). In this study, statistical methods of exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and calculation of Cronbach's alpha, McDonald omega, test-retest coefficients and also correlation with scores obtained from parenting stress index were used. The results of these factor analysis confirmed the existence of a four-factor structure in parental burnout assessment in the sample of mothers. The values of alpha, omega and test-retest coefficients were also evidence of desired internal consistency and time stability; the values of correlation coefficients with the scores of parenting stress index also were evidence of appropriate convergent validity. The results of the study, while emphasizing the capability of the Parental Burnout Assessment in the sample of mothers with preschool children, showed that the experience of parental burnout, at least in this group of Iranian mothers, has four distinct aspects that are structurally similar to those in Rosecom et al (2018) discussed. هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه ارزیابی فرسودگی والدینی (PBA) در نمونه مادران دارای فرزند پیش‌دبستانی بوده است. جامعه آماری این مطالعه توصیفی-مقطعی، شامل کلیه مادران شهر کازرون بوده که در سال تحصیلی 1400-99 دارای لااقل یک فرزند 5 تا 7 ساله بوده‌اند. نمونه پژوهش نیز شامل 884 مادر از این جامعه بوده که علاوه بر پاسخگویی به لینک آنلاین پرسشنامه‌ها، از ملاک‌های ورود موردنظر پژوهش نیز برخوردار بوده‌اند. ابزارهای پژوهش نیز شامل پرسشنامه ارزیابی فرسودگی والدینی (روزکام و همکاران، 2018) و فرم‌کوتاه شاخص استرس فرزندپروری (آبیدین، 1995) بوده است. در این مطالعه از روش‌های تحلیل‌عاملی اکتشافی، تحلیل‌عاملی‌تاییدی، محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ، امگای مک‌دونالد، ضریب بازآزمایی و همچنین همبستگی با نمرات حاصل از پرسشنامه استرس فرزندپروری استفاده‌شده است. نتایج هر دو شیوه تحلیل‌عاملی، مؤید وجود یک ساختار چهار عاملی در فرسودگی والدینی مادران موردمطالعه بوده است. مقادیر ضرایب آلفا، امگا و بازآزمایی نیز گواه همسانی‌درونی و ثبات‌زمانی مطلوب و مقادیر همبستگی با نمرات پرسشنامه استرس فرزندپروری گواه روایی‌همگرای مناسب ابزار بوده است. نتایج پژوهش ضمن تأکید بر قابلیت پرسشنامه ارزیابی فرسودگی والدینی در نمونه مادرانی که دارای فرزند پیش‌دبستانی هستند، نشان می‌دهد که تجربه فرسودگی والدینی لااقل در این گروه از مادران ایرانی دارای چهار جنبه مشخص بوده و به لحاظ ساختاری با آنچه در پژوهش‌ روزکام و همکاران (2018) موردبحث قرارگرفته، متفاوت نیست. /downloadfilepdf/2479524