Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 7 22 Investigating the effect of using educational animations on the abstract thinking of primary school students بررسی تاثیر استفاده از انیمیشن های آموزشی در تفکر انتزاعی دانش آموزان ابتدایی 57 65 FA amirhosein hasani BA, Elementary Education, Islamic Azad University, Zahedan, Iran امیرحسین حسنی کارشناسی، آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران fatemeh pudineh BA, Elementary Education, Islamic Azad University, Zahedan, Iran فاطمه پودینه کارشناسی، آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران sara azarbadegan Master's degree, Psychology, Islamic Azad University, Neishabor, Iran سارا آذربادگان کارشناسی ارشد، روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران 2023 08 11 The purpose of this research was to investigate the effect of using educational animations on the abstract thinking of primary school students. Descriptive-survey research method was used. The statistical population included all elementary school students in Zahedan city in the second semester of the academic year 1402-1401. The sample was selected by simple random sampling method and using Morgan's table, the volume of 197 people. The measurement tool included a researcher-made questionnaire. Data analysis was done using spss software. The results showed that there is a positive and significant relationship between the use of educational animations and the dimensions of abstract thinking, and the use of educational animations has the power to predict the dimensions of abstract thinking. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر استفاده از انیمیشن های آموزشی در تفکر انتزاعی دانش‌آموزان ابتدایی بود. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری شامل، تمامی دانش‌آموزان ابتدایی شهر زاهدان در نیمسال دوم سال تحصیلی 1402-1401 بودند. نمونه با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول مورگان حجم197نفر انتخاب شد. ابزار سنجش شامل پرسشنامۀ محقق ساخته بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss انجام شد. نتایج نشان داد که بین استفاده از انیمیشن های آموزشی و ابعاد تفکر انتزاعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و استفاده از انیمیشن آموزشی قدرت پیش‌بینی ابعاد تفکر انتزاعی را دارد. Educational animations abstract thinking elementary students انیمیشن های آموزشی تفکر انتزاعی دانش آموزان ابتدایی https://ijpk.ir/downloadfilepdf/2151496