مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 The effectiveness of teaching dialogical skills on the resilience of mothers with children suffering from learning disorders in Bojnourd city اثربخشی آموزش مهارت‏های دیالوژیکی بر تاب آوری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری در شهر بجنورد 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA آرزو گروه مشاوره واحد بجنورد دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران ملیحه استادیار دانشگاه،گروه روانشناسی، غیر انتفاعی ،اشراق،بجنورد،ایران سحرسادات گروه روانشناسی و علوم تربیتی ، دپارتمان علوم شناختی ، دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران This study aimed to examine the effectiveness of teaching dialogical skills in building resilience among mothers of children with learning disabilities in Bojnourd. In terms of purpose, this research was applied, and methodologically, it used a quasi-experimental design with a pre-test and post-test. The statistical population included all mothers of children with learning disabilities in Bojnourd. Since the exact size of the population was unknown, convenience sampling was used to select 60 mothers, who were then divided into two groups of 30—an experimental group and a control group. The questionnaire used in this study was the Connor-Davidson Resilience Scale (2003). Data analysis and hypothesis testing were carried out using repeated measures ANOVA in SPSS. The findings showed that teaching dialogical skills had a significant positive effect on the mothers’ resilience. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت‏های دیالوژیکی بر تاب آوری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری در شهر بجنورد بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش انجام، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری در سطح شهرستان بجنورد بودند. با توجه به نامعلوم بودن تعداد اعضای جامعه آماری پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 60 نفر از مادران به عنوان نمونه در دو گروه 30 نفره، کنترل و آزمایش مورد بررسی و مطالعه قرار گرفتند. پرسشنامه‌ استفاده‌شده در این تحقیق شامل مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) بود. برای تحلیل داده‌ها و فرضیه‌ها از روش آزمون آماری «تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر» و نرم‌افزار SPSS استفاده گردید. یافته‌ها نشان داد که آموزش مهارت های دیالوژیکی بر تاب آوری مادران تأثیر مثبت و معناداری دارد. /downloadfilepdf/211092