مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 5 14 2022 02 16 The Status of mental health concepts in high school thinking and lifestyle textbooks جایگاه مفاهیم سلامت روانی در کتاب های درسی تفکر و سبک زندگی دورۀ اول متوسطه 364 376 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA سجاد دانش آموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران 2021 12 23 The aim of this study was to investigate the Status of concepts and components of mental health in the books of thinking and lifestyle of the seventh and eighth grades of the first year of high school in the academic year 1410-1400 with the method of quantitative content analysis. The data collection tool is a content analysis list, the validity of which has been confirmed by experts in this field. In order to determine the reliability of the research instrument, the retest method was used and the value of correlation coefficient was 0.87. Findings from the analysis using SPSS software (version 25) and non-parametric statistical method showed that there is no significant difference between the chapters of books on thinking and lifestyle of both grades in terms of physical and behavioral health and individual mood. . And only the component of social action is not evenly distributed. And there is no significant difference between the level of attention to mental health concepts and the distribution of mental health concepts in these two books is almost uniform. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه مفاهیم و مؤلفه‌های سلامت روانی در کتاب‌های تفکر و سبک زندگی پایه‌های هفتم و هشتم دورۀ اول متوسطه در سال تحصیلی 1410-1400 با روش تحلیل محتوای کمی انجام پذیرفته است. ابزار گردآوری داده‌ها، سیاهه تحلیل محتوا می‌باشد، که روایی آن توسط متخصصان این حوزه تأییدشده. به‌منظور تعیین پایایی ابزار تحقیق از روش بازآزمایی استفاده شد و مقدار ضریب همبستگی 87/0 حاصل گردید. یافته‌های حاصل از تحلیل با استفاده از نرم‌افزار SPSS (نسخه 25) و روش آماری غیر پارامتریک نشان داد که بین فصل‌های کتاب‌های تفکر و سبک زندگی هر دوپایه از نظر پرداختن به مؤلفه سلامت جسمی و رفتاری و روحیات فردی تفاوت معنادار وجود ندارد و تنها مؤلفه کنش ورزی اجتماعی به‌طور یکسان توزیع نشده است و بین میزان توجه به مفاهیم سلامت روانی تفاوت معناداری وجود ندارد و تقریباً توزیع مفاهیم سلامت روانی در این دو کتاب یکنواخت می‌باشد. /downloadfilepdf/2107011