Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 2 3 The Effectiveness of Resiliency Training on Reducing Anxiety and Increasing Adjustment of Mothers of Children with Autism Disorder اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش اضطراب و افزایش سازگاری مادران دارای کودکان اختلال اوتیسم 36 48 FA Azadeh Mahdavi Department of Educational Psychology, Hamedan Bou Ali Sina University آزاده مهدوی دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران Farahnaz Rezae Master of Psychology, Islamic Azad University of Kermanshah فرحناز رضایی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران. Parisa Heidarisharaf Master of Psychology, Razi University of Kermanshah پریسا حیدری شرف کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. RezvanTalebi M.Sc in Clinical Psychology, Tehran Science and Research Branch رضوان طالبی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد علوم و تحقیقات تهران (هرمزگان)، ایران The purpose of this study was to investigate the effect of resiliency training on reducing anxiety and adjustment of mothers of children with autism disorder in academic year 2018-2019. The quasi-experimental research design was pre-test and post-test with control group. The statistical population consisted of all mothers of children with autism who had been admitted to special centers in Kermanshah during the academic year 2018-2019. Sample size of 40 mothers of children with autism in Kermanshah city were selected through purposive sampling and randomly available. All participants completed the resiliency questionnaire as a pre-test. The experimental group received 12 sessions of resiliency skills training, but the control group received no intervention. The results showed that resiliency training was effective on mothers of autistic children and the experimental group showed a significant increase in resiliency. Since resiliency of these mothers was lower than normal, so by teaching resilience skills to these mothers, these capacities can be upgraded. پژوهش حاضر باهدف تأثیر آموزش تاب‌آوری بر کاهش اضطراب و افزایش سازگاری مادران دارای کودکان اختلال اوتیسم در سال تحصیلی 1398-1397 انجام شد. طرح پژوهش شبه آزمایشی، از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری آن را تمامی مادران کودکان دارای اختلال اوتیسم که در سال تحصیلی 1398-1397 در مراکز استثنایی شهر کرمانشاه پرونده داشتند تشکیل می‌دادند. حجم نمونه 40 نفر از مادران کودکان مبتلا به اوتیسم در شهر کرمانشاه از طریق نمونه‌گیری مبتنی بر هدف و به‌صورت تصادفی در دسترس انتخاب شدند. تمام شرکت‌کنندگان پرسشنامه تاب‌آوری را به‌عنوان پیش‌آزمون کامل کردند. گروه آزمایش به مدت 12 جلسه تحت آموزش مهارت‌های تاب‌آوری قرار گرفت، اما گروه گواه هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. نتایج نشان داد که آموزش تاب‌آوری بر مادران دارای کودکان اختلال اوتیسم مؤثر بوده و گروه آزمایش افزایش معناداری را در میزان تاب‌آوری نشان دادند. با توجه به اینکه تاب‌آوری این مادران پایین‌تر از نرمال بود، بنابراین با آموزش مهارت‌های تاب‌آوری به این مادران می‌توان این ظرفیت‌ها را در آنان ارتقا بخشید. https://ijpk.ir/downloadfilepdf/189111