مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 8 26 2024 12 20 Investigating the effectiveness of cognitive behavioral therapy on the cognitive distortion of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر تحریف شناختی کودکان دارای اختلال بیش فعالی (ADHD) 75 82 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA مریم کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، واحد صحنه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران دکتر احمدعلی استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران 2024 11 17 The purpose of this research is to investigate the effectiveness of cognitive behavioral therapy on cognitive distortion in children with ADHD. The present research method is a semi-experimental type of pre-test-post-test design with a control group. The statistical population of the current study included all students with attention deficit hyperactivity disorder in Sahne city in 2023-2024. The target sample in the current research is the available type, among the students who were diagnosed with hyperactivity, 30 people were randomly selected as the sample group, 15 people in the experimental group and 15 people in the experimental group. Controls were replaced. To analyze the data, the covariance method was used using spss-26. The results showed that cognitive behavioral therapy (by controlling the pre-test effect as a confounding factor on the post-test) had a significant effect on cognitive distortion. Therefore, the results of the current research can be of interest to psychological centers, parents and psychologists. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر تحریف شناختی کودکان دارای اختلال بیش فعالی (ADHD) می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش‌آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیش فعالی شهرستان صحنه در سال 1403-1402 بودند. نمونه مورد نظر در پژوهش حاضر از نوع در دسترس است که از بین دانش آموزانی که تشخیص بیش فعالی در آنان به قطعیت رسید، تعداد 30 نفر به‌عنوان گروه نمونه انتخاب شد که به‌صورت تصادفی 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. جهت تجزیه‌وتحلیل داده ها از روش کوواریانس با استفاده از spss-26 استفاده شد. نتایج نشان داد درمان شناختی رفتاری (با کنترل اثر پیش ‏آزمون به‌عنوان عامل هم پراش روی پس ‏آزمون) بر تحریف شناختی تأثیر معناداری داشته است؛ بنابراین نتایج پژوهش حاضر می تواند موردتوجه مراکز روان‌شناختی، والدین و روانشناسان قرار گیرد. /downloadfilepdf/182835