مجله راهبردهای نو در روانشناسی و علوم تربیتی فصلنامه راهبردهای نو در روان شناسی و علوم تربیتی 2676-7295 Investigating the perception of parenting styles and self-directed learning and academic achievement بررسی بین ادراک از سبک های فرزندپروری و یادگیری خودراهبر و پیشرفت تحصیلی 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA حمیده دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور واحد تربت حیدریه ایران Abstract The purpose of this study was to investigate the relationship between parenting styles and self-directed learning and academic achievement is. The present research is in the category of descriptive and correlational research and in terms of purpose in the category of research Is applied. This research examines two methods library and field survey will be used. The statistical population of this study is all students in District 6 of Mashhad Education, whose number is 29,400 Are people. The sample size using the Morgan table for 29,400 people is 379 people method Sampling is also randomly clustered. In this study, out of 3 questionnaires, progress questionnaire Pham and Taylor (1994) Bamrind Parenting Styles Questionnaire, Self-Guided Learning Scale (Williamson, 2007) used. From this research it is concluded that between styles Parenting and self-directed learning and academic achievement are related. چکیده هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری و یادگیری خودراهبر و پیشرفت تحصیلی می باشد. تحقیق حاضر در دسته پژوهش های توصیفی و همبستگی و از حیث هدف در زمره تحقیقات کاربردی قرار می گیرد. این تحقیق از دو روش بررسی کتابخانه ای و بررسی میدانی استفاده خواهد شد. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان ناحیه 6 آموزش و پرورش مشهدمی باشد که تعداد آنها 29400 نفر می باشند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برای 29400 نفر تعداد 379 نفر می باشد. روش نمونه گیری نیز به صورت تصادفی خوشه ای است. در این پژوهش از 3 پرسشنامه ، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور )1994 )پرسشنامه سبک های فرزند پروری بامریند، مقیاس یادگیری خودراهبر )ویلیامسون، 2007 )استفاده می شود. از این پژوهش این نتیجه حاصل می شود که بین سبک های فرزندپروری و یادگیری خودراهبر و پ یشرفت تحصیلی رابطه برقرار است. /downloadfilepdf/1005096